張嘉雯 - 不傳統的教學方法
【晴報專訊】在一間傳統學校，但我就可以不跟傳統課室一樣擺設我自己的教室。校長知我從外地回流，女兒是讀國際學校的，遂任由我發揮；我於是就把這空間當作自己的家來布置，室內室外更放些盆栽，又以女兒的學校為藍本，營造一個舒適愉快的學習空間。
我把家中的一些小擺設帶回學校去，放置在小矮櫃上，櫃的一旁是他們的活動空間，有些玩具；另一旁是一個圖書角，桌上都是一些趁暑假時為他們製作或購買添置的物品，或女兒曾玩過看過的玩具、圖書和學習套。
這個非傳統的教室，是要提升同學們到來的動力；先要他們願意到來，才可以展開學習。要同步進行的，是提升他們的自信，讓他們知道自己也能學到，並不是別人眼中的「蠢」或「懶惰」的一群，那就得從非傳統的教學方法中着手。說來這個人風格已是十多年前的事了。
近年，傳統學校也不斷革新，需要引入「STEAM」（或「STREAM」）教學來提升學校，教學內容開始改變。各學校有不同的理念、對學生的要求有差異，老師的教學風格亦有不同；即使如此，「硬件」變了，教學內容變了，但會否教學風格仍然傳統，那便是為孩子選擇心儀學校的重點考慮。
「硬件」不錯，還要看老師的教學方法如何？孩子的導師，除了父母，老師便是最重要。
（四之四）
撰文︰張嘉雯
